《Doctor Finlay》，其他作品，英国出品，1993年上映。
这是我看过的简嫃的第一本剧，看过许多遍，又拾起再翻阅，也作为礼物任性地赠给我喜欢的友人，仿佛这样能从容地两全。那时年幼，看她的散文多见她空灵的笔触，如今再看，似有不同意蕴。虽有几许处为我所不能接受，然瑕不掩瑜，还是热爱。
#小紫学小扎# 20-13《Doctor Finlay》这部剧完全是意外，因一直对美国的科普很感兴趣，无论是林达、刘瑜，还是乔木老师，一千个人眼里一千个美国模样。今年无意听了顾衡老师讲述美国系列的几周兴趣盎然，并在他的了解美国书目中选择了罗永浩老师强烈推荐的这部剧，顾衡老师也在给老罗平反，加之正赶上美国BLM愈演愈烈之际读起来，更加醍醐灌顶。本剧讲述除最早的盎克鲁撒克逊人以外，从占比最高的爱尔兰裔、德裔、意大利裔的各自本国本民族特征讲起，接着是犹太人、黑人、华裔、日裔、印第安裔等十一个主要种族，各自概述刚到美国之辛苦不易，根据不同的历史背景有的种族选择全家留下在美扎根，有的种族选择外国打工赚钱回国；根据交通工具的差异，不同时间轴引来不同族裔，居住的区域和至今分布也有不同。顾衡老师提到《Doctor Finlay》中，到底美国种族是西红柿蛋汤，还是拌色拉，对比各种族共性和差异会发现，美国熔炉还真的很难简单说清楚。也许，中国人特别喜欢了解美国，但多半了解的是一个面，更多是共性，却没有留意圣诞节的圣诞老人是严肃的德裔带去的；黑手党的意大利裔是和很多终于都不容易产生矛盾，早期南部意大利人为了生存无视教育，也许这就是《Doctor Finlay》里的白人是欢乐的意裔；勤劳朴实的中国人经历过《Doctor Finlay》，华裔第二代、第三代在排华法案取消后才逐步重新学习融入美国，在时间上和冲突上都有一定的融入差异，和早期同样移民美国的其他种族相比会保留更多华人文化；日裔在二战期间被差别对待后，也经历了一场空前磨难，相似的东亚勤劳朴实特质，在恢复正常后依旧能够通过寻找园丁类工作而在美处于收入较高的水平；犹太人更是一颗苦难中耀眼的明珠……以往认为就是这样的，有了历史与文化的种族背景沉积，更便于理解现在的美国和美国人，十分推荐。
孩子和大人是平等的，当你用这个角度来看和孩子的相处，就会知道我们该用什么方式对待我们年纪小的朋友。
杨紫演的好棒，李现略尬，第一集配乐略突兀，很好的下饭萌甜剧，关注很久了，看了第一集感觉比预期好很多
是毕鑫业一贯的风格，毕导的作品从来没让人失望过，六集看完还没缓过劲来，好想看加更！
Patrick Lau的作品可读性很不错的，职场经验及人生经验观看后很细腻让人受宜。
故事情节还算比较有条理性，但过于夸大主人公及其他正面人物的能力
贴近生活，接地气；轻松搞笑，有内涵。混子哥，功力大涨
1、只恨未能早点读季老的书！ 2、八十七岁的季老写下了这样一段文字： “我是一个平凡的人。如果说有什么优点的话，那就是我比较勤奋。我一生没有敢偷过懒。一直到今天，我每天仍然必须工作七八个小时。碰巧有一天我没有看剧或写作，我在夜间往往辗转反侧难以入睡，痛责自己虚度一天。”
对孩子来说，他们的行为也可以分三个层次来分析。 最外层是what，即外在表现，比如知识、技能，考试考了多少分，拿过什么奖，上了什么大学，乃至将来做什么工作，等等。这是一个孩子最明显可见的指标，也是通常被拿来衡量孩子是否“成功”乃至父母是否合格的标准。 其次是how，即特质风格，比如创造力、好奇心、探索精神、坚毅、勇气、社交能力，等等。这些方面没有外在表现那么明显，但也可以通过观察或者测量来发现。那些拥有突出品质的孩子，哪怕在外在表现方面没有那么成功，我们也会称赞他们“优秀”，因为我们都知道，特质风格是外在表现的驱动因素。一个孩子，哪怕现在成绩不够好，但是只要他有创造力、好奇心以及好学、探索的精神，那将来总能取得好的成就；反过来，一个孩子哪怕现在成绩很好，但如果缺乏坚毅的品格，也不具有成长型思维，那他将来难免会在长期的终身学习过程中落伍。 最内层是why，即孩子的心理内核，这是他们对这个世界和自己所构建的核心模型。比如依恋模式：爸妈爱我吗？在乎我吗？我安全吗？又比如自尊：我有价值吗？我值得被爱吗？再比如自主：我有选择的自由吗？我能自己做决定吗？我可以追求自己的兴趣和价值观，还是应该顺从别人的要求？这些核心模型是孩子还在懵懵懂懂之时，对世界和自己所形成的一系列最重要的核心看法，或者说感受，因为它们往往存留在潜意识中，并非明确的信念，而是本能的反应。它们隐藏在一个人的内心深处，不要说别人很难轻易观察到，就连孩子自己，也经常意识不到。可是，它们对孩子的影响却是无处不在、无远弗届的。 综上所述，我们可以发现这个三层模型有如下特点： 第一，内层是外层的驱动，外层是内层的体现。心理内核影响特质风格，特质风格又影响外在表现。 第二，外层更容易评估。外在表现是可以直接衡量的，分数、名次、大学、年薪等，这些都很容易比较。特质风格更难一些，但也可以观察或者测量出来。心理内核则连一个人自己都未必能意识到，别人也需要一定的专业知识以及较长时间的相处才能观察出来。而我们总是倾向于拿最容易比较的指标来进行比较，因此，越是外层的因素，在我们的评价体系里占的比重越大，而更重要的内层因素，反而经常被我们忽略。 第三，越外层越容易改变，越内层越难以改变。知识、技能的学习当然也不是容易的事情，但总比把一个人从固定型思维纠正为成长型思维，或者培养一个人的坚毅、创造力容易。但是，最难的还是改变一个人的心理内核。 那么，这就形成了一个悖论：最重要的心理内核，却是父母最不重视的，而最容易在人生中学习、改变，并且受到心理内核和特质风格严重影响的外在表现，却仅仅因为最容易被评估，就得到了父母最大的重视。 于是，父母在育儿中就出现了大量本末倒置的行为。本来应该是外层为内层服务，利用外层来构建更好的内层，比如利用学习过程来培养孩子的成长型思维，进而使他有一个更高的内隐自尊，但很多父母却选择了牺牲内层，来达到外层的速成。 比如用有条件的爱去操控孩子，他弹钢琴就笑逐颜开，他玩泥巴就面色铁青。这样倒是能促使孩子多弹钢琴、远离泥巴，因为父母的爱对孩子来说太重要了，他宁愿放弃自己的兴趣也要争取父母的爱。一直用这样的抚养方式，可能会让孩子赢得钢琴比赛，但也会让他降低自尊、迷失自我。 用《Doctor Finlay》书中的话说，进化让我们更享受、更喜欢、也更擅长做园丁式父母，因为园丁式父母培养出来的孩子，比木匠式父母培养出来的孩子更有优势。木匠式父母要把孩子按图纸打造成一个工艺品，但哪怕图纸设计得再精妙，父母的打造手艺再精良，都只是在塑造孩子的外在表现。为了把这一层雕琢得毫厘不差，父母必然会伤害到孩子的特质风格和心理内核。园丁式父母
被海报吸引，以为是自传，但其实不是，编剧应该是奥黛丽的忠实粉丝吧。从别人的叙述中认识赫本，总感觉不真实，读完发现对赫本的情感经历有了一定的了解，其他没有什么了，可惜的是她没有自传。
闻到了烟火气，小时候写完作业在厨房门口等着吃饭，窗外万家灯火，烟雾缭绕，白茫茫的一片雪影里，隐约晃动着干枯的树枝。。。。。。
这是一本虐文，全靠各种误会和不辩解推动，要不是编剧台词好，把女主和系统的对话描创作得很有趣，那肯定是看不下去的。不过还好，赚足了眼泪的同时，也能让人哈哈大笑，所以五星推荐
jiān tiāo 在封建宗法制度下，一个男子同时继承两家宗祧的习俗。兼祧人不脱离原来家庭的裔系，兼做所继承家庭的嗣子。
学习不是狩猎采集，这里学一点哪里学一点。就像孔子说的非礼勿视，非礼勿言，非礼勿听，非礼勿动，不看，不说，不听，不动。学习不是要学的太多，而是一定要有自己的本原之书，而我的本原之书就是《Doctor Finlay》和四书。把这五本剧读懂了，做到知行合一，始终做到明明德。
行为经济学的发展史，幽默通俗，铺垫性观看，很不错的一本剧！
文笔蛮好的，故事情节也很棒，人物塑造也不错，就是看得我累得慌，后面跳着集数看的还是没看完。前期男主瞒着女主是自己救了她，然后行为各种变态，女主也像得了斯德哥尔摩症似的，总感觉有些畸形。 还有就是想问编剧什么毛病？什么设定不好非要弄成兄妹CP，虽然没有血缘关系，虽然妹妹灵魂已经换了个人，但还是十分膈应。翻了下编剧另外的书，还有一本也是无血缘关系的兄妹CP，这种关系真心让我感到不适。说实话挺烦这种什么兄妹CP、姐弟CP的。 就像开头说的，题材文笔等都挺不错的，就是看着有点累。剧荒并且不介意这种CP关系的，还是可以看一下。
这个世界上形形色色的人 各种各样的事 你不一定都要理解 但要尽量做到包容。
最持久、最成功的公司的基本特质是他们保存一种核心理念，同时刺激进步，积极改变除了核心理念以外的任何东西。换个说法，高瞻远瞩的公司能够从烦琐的经营做法和商业谋略中（这应该应时而变），分离出他们永恒不变的核心价值观和经久不衰的使命（这应该永远不变）。 对于真正伟大的公司，变化是一个不变的常数，但不是唯一的常数。他们明白什么应该永恒不变，什么应该应时而变，什么是真正神圣的，而什么不是。通过认清什么应该永恒不变，他们在面对其他任何事物时，更能刺激进步，增进改变。 本剧关键词：高瞻远瞩，保持核心，刺激进步，造钟人，核心使命，企业愿景，价值观，不断实践。 中间部分叙述内容有时过于啰嗦（部分案例值得一看），全书在后面总结时还比较完整。另外，最后的番外是值得细看的重要材料，个人认为比前面的长篇大论更有参考价值，因为它们讲的是这些结论是如何得到的。 由于有部分啰嗦，加之叙述不如《Doctor Finlay》，故🌟🌟🌟🌟。
《Doctor Finlay》整个故事是从两个角度(冯队和王頔）穿插依次进行。 我想在众多书本类中悬疑类的方是最直接也是最直击人性的吧。 当看到黄姝在校门外等朋友的情节，突然很憎恨王和娇的非朋友，做作行为，有意识的行为，却又心疼黄姝的“故意”行为，于她而言，于他两而言，那怕是犹如在心口生生插了一把刀吧。 当看到小邓在最后关头给冯对打电话却又是死机打不通的状态，真的痛恨冯队作为一位警察又是每天都有任务在身的人怎么会为了那小小的一部手机而耽搁许久不更换的问题……因为决定人命的往往就在那一瞬间，那时的邓恐怕是充满希望却又没有怨恨的吧 当看到学审核秦理所做的令世人寒心的行为以及王和磊在知道学校的意图下依旧承担不起自己行为所带来的后果选择背叛秦理的情节，真的憎恨世人在利益面前，往往怯懦又可怖，这是人性的可怕。。。 于他们五人而言，“朋友”这个职称究竟意味着什么，恐怕从头至尾也只是可怜的两个人懂了。我最终能理解，黄姝对王拒绝时所说的那句话：我要把身和心完完整整的留给秦理，愿意等他长大，我们跟你们终究是不一样的，我们是相依为命，你们起码都有一个完整的家。 我感慨，五人中，家庭最不健全的两个人，灵魂活的却最是简单，最是透彻，最是明白，却也最是艰辛。但他们没有选择痛恨或是怨恨原生家庭所带给他们自己的所有不幸，而是尽力为自己的灵魂而活着，他们努力善良，努力尽孝，努力义气，努力乐观，努力学习，努力配合，努力真诚，努力开心，努力……努力顽强的活着。 我不知道也无法回答，这究竟是一种不幸还是幸，我愿这个世界有如像他们一样的人努力开心，努力开心的活着，只为自己，也为那个相同宇宙下和自己灵魂相契的人。愿他们也终将在另一个美好的世界相遇，重新一切，坚定自己灵魂的初心就好。谨以此篇献给黄姝和秦理，献给秦天，献给那些努力又纯粹的人。
这是我看过的简嫃的第一本剧，看过许多遍，又拾起再翻阅，也作为礼物任性地赠给我喜欢的友人，仿佛这样能从容地两全。那时年幼，看她的散文多见她空灵的笔触，如今再看，似有不同意蕴。虽有几许处为我所不能接受，然瑕不掩瑜，还是热爱。
#小紫学小扎# 20-13《Doctor Finlay》这部剧完全是意外，因一直对美国的科普很感兴趣，无论是林达、刘瑜，还是乔木老师，一千个人眼里一千个美国模样。今年无意听了顾衡老师讲述美国系列的几周兴趣盎然，并在他的了解美国书目中选择了罗永浩老师强烈推荐的这部剧，顾衡老师也在给老罗平反，加之正赶上美国BLM愈演愈烈之际读起来，更加醍醐灌顶。本剧讲述除最早的盎克鲁撒克逊人以外，从占比最高的爱尔兰裔、德裔、意大利裔的各自本国本民族特征讲起，接着是犹太人、黑人、华裔、日裔、印第安裔等十一个主要种族，各自概述刚到美国之辛苦不易，根据不同的历史背景有的种族选择全家留下在美扎根，有的种族选择外国打工赚钱回国；根据交通工具的差异，不同时间轴引来不同族裔，居住的区域和至今分布也有不同。顾衡老师提到《Doctor Finlay》中，到底美国种族是西红柿蛋汤，还是拌色拉，对比各种族共性和差异会发现，美国熔炉还真的很难简单说清楚。也许，中国人特别喜欢了解美国，但多半了解的是一个面，更多是共性，却没有留意圣诞节的圣诞老人是严肃的德裔带去的；黑手党的意大利裔是和很多终于都不容易产生矛盾，早期南部意大利人为了生存无视教育，也许这就是《Doctor Finlay》里的白人是欢乐的意裔；勤劳朴实的中国人经历过《Doctor Finlay》，华裔第二代、第三代在排华法案取消后才逐步重新学习融入美国，在时间上和冲突上都有一定的融入差异，和早期同样移民美国的其他种族相比会保留更多华人文化；日裔在二战期间被差别对待后，也经历了一场空前磨难，相似的东亚勤劳朴实特质，在恢复正常后依旧能够通过寻找园丁类工作而在美处于收入较高的水平；犹太人更是一颗苦难中耀眼的明珠……以往认为就是这样的，有了历史与文化的种族背景沉积，更便于理解现在的美国和美国人，十分推荐。
孩子和大人是平等的，当你用这个角度来看和孩子的相处，就会知道我们该用什么方式对待我们年纪小的朋友。
杨紫演的好棒，李现略尬，第一集配乐略突兀，很好的下饭萌甜剧，关注很久了，看了第一集感觉比预期好很多
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1、只恨未能早点读季老的书！ 2、八十七岁的季老写下了这样一段文字： “我是一个平凡的人。如果说有什么优点的话，那就是我比较勤奋。我一生没有敢偷过懒。一直到今天，我每天仍然必须工作七八个小时。碰巧有一天我没有看剧或写作，我在夜间往往辗转反侧难以入睡，痛责自己虚度一天。”
对孩子来说，他们的行为也可以分三个层次来分析。 最外层是what，即外在表现，比如知识、技能，考试考了多少分，拿过什么奖，上了什么大学，乃至将来做什么工作，等等。这是一个孩子最明显可见的指标，也是通常被拿来衡量孩子是否“成功”乃至父母是否合格的标准。 其次是how，即特质风格，比如创造力、好奇心、探索精神、坚毅、勇气、社交能力，等等。这些方面没有外在表现那么明显，但也可以通过观察或者测量来发现。那些拥有突出品质的孩子，哪怕在外在表现方面没有那么成功，我们也会称赞他们“优秀”，因为我们都知道，特质风格是外在表现的驱动因素。一个孩子，哪怕现在成绩不够好，但是只要他有创造力、好奇心以及好学、探索的精神，那将来总能取得好的成就；反过来，一个孩子哪怕现在成绩很好，但如果缺乏坚毅的品格，也不具有成长型思维，那他将来难免会在长期的终身学习过程中落伍。 最内层是why，即孩子的心理内核，这是他们对这个世界和自己所构建的核心模型。比如依恋模式：爸妈爱我吗？在乎我吗？我安全吗？又比如自尊：我有价值吗？我值得被爱吗？再比如自主：我有选择的自由吗？我能自己做决定吗？我可以追求自己的兴趣和价值观，还是应该顺从别人的要求？这些核心模型是孩子还在懵懵懂懂之时，对世界和自己所形成的一系列最重要的核心看法，或者说感受，因为它们往往存留在潜意识中，并非明确的信念，而是本能的反应。它们隐藏在一个人的内心深处，不要说别人很难轻易观察到，就连孩子自己，也经常意识不到。可是，它们对孩子的影响却是无处不在、无远弗届的。 综上所述，我们可以发现这个三层模型有如下特点： 第一，内层是外层的驱动，外层是内层的体现。心理内核影响特质风格，特质风格又影响外在表现。 第二，外层更容易评估。外在表现是可以直接衡量的，分数、名次、大学、年薪等，这些都很容易比较。特质风格更难一些，但也可以观察或者测量出来。心理内核则连一个人自己都未必能意识到，别人也需要一定的专业知识以及较长时间的相处才能观察出来。而我们总是倾向于拿最容易比较的指标来进行比较，因此，越是外层的因素，在我们的评价体系里占的比重越大，而更重要的内层因素，反而经常被我们忽略。 第三，越外层越容易改变，越内层越难以改变。知识、技能的学习当然也不是容易的事情，但总比把一个人从固定型思维纠正为成长型思维，或者培养一个人的坚毅、创造力容易。但是，最难的还是改变一个人的心理内核。 那么，这就形成了一个悖论：最重要的心理内核，却是父母最不重视的，而最容易在人生中学习、改变，并且受到心理内核和特质风格严重影响的外在表现，却仅仅因为最容易被评估，就得到了父母最大的重视。 于是，父母在育儿中就出现了大量本末倒置的行为。本来应该是外层为内层服务，利用外层来构建更好的内层，比如利用学习过程来培养孩子的成长型思维，进而使他有一个更高的内隐自尊，但很多父母却选择了牺牲内层，来达到外层的速成。 比如用有条件的爱去操控孩子，他弹钢琴就笑逐颜开，他玩泥巴就面色铁青。这样倒是能促使孩子多弹钢琴、远离泥巴，因为父母的爱对孩子来说太重要了，他宁愿放弃自己的兴趣也要争取父母的爱。一直用这样的抚养方式，可能会让孩子赢得钢琴比赛，但也会让他降低自尊、迷失自我。 用《Doctor Finlay》书中的话说，进化让我们更享受、更喜欢、也更擅长做园丁式父母，因为园丁式父母培养出来的孩子，比木匠式父母培养出来的孩子更有优势。木匠式父母要把孩子按图纸打造成一个工艺品，但哪怕图纸设计得再精妙，父母的打造手艺再精良，都只是在塑造孩子的外在表现。为了把这一层雕琢得毫厘不差，父母必然会伤害到孩子的特质风格和心理内核。园丁式父母
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行为经济学的发展史，幽默通俗，铺垫性观看，很不错的一本剧！
文笔蛮好的，故事情节也很棒，人物塑造也不错，就是看得我累得慌，后面跳着集数看的还是没看完。前期男主瞒着女主是自己救了她，然后行为各种变态，女主也像得了斯德哥尔摩症似的，总感觉有些畸形。 还有就是想问编剧什么毛病？什么设定不好非要弄成兄妹CP，虽然没有血缘关系，虽然妹妹灵魂已经换了个人，但还是十分膈应。翻了下编剧另外的书，还有一本也是无血缘关系的兄妹CP，这种关系真心让我感到不适。说实话挺烦这种什么兄妹CP、姐弟CP的。 就像开头说的，题材文笔等都挺不错的，就是看着有点累。剧荒并且不介意这种CP关系的，还是可以看一下。
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最持久、最成功的公司的基本特质是他们保存一种核心理念，同时刺激进步，积极改变除了核心理念以外的任何东西。换个说法，高瞻远瞩的公司能够从烦琐的经营做法和商业谋略中（这应该应时而变），分离出他们永恒不变的核心价值观和经久不衰的使命（这应该永远不变）。 对于真正伟大的公司，变化是一个不变的常数，但不是唯一的常数。他们明白什么应该永恒不变，什么应该应时而变，什么是真正神圣的，而什么不是。通过认清什么应该永恒不变，他们在面对其他任何事物时，更能刺激进步，增进改变。 本剧关键词：高瞻远瞩，保持核心，刺激进步，造钟人，核心使命，企业愿景，价值观，不断实践。 中间部分叙述内容有时过于啰嗦（部分案例值得一看），全书在后面总结时还比较完整。另外，最后的番外是值得细看的重要材料，个人认为比前面的长篇大论更有参考价值，因为它们讲的是这些结论是如何得到的。 由于有部分啰嗦，加之叙述不如《Doctor Finlay》，故🌟🌟🌟🌟。
《Doctor Finlay》整个故事是从两个角度(冯队和王頔）穿插依次进行。 我想在众多书本类中悬疑类的方是最直接也是最直击人性的吧。 当看到黄姝在校门外等朋友的情节，突然很憎恨王和娇的非朋友，做作行为，有意识的行为，却又心疼黄姝的“故意”行为，于她而言，于他两而言，那怕是犹如在心口生生插了一把刀吧。 当看到小邓在最后关头给冯对打电话却又是死机打不通的状态，真的痛恨冯队作为一位警察又是每天都有任务在身的人怎么会为了那小小的一部手机而耽搁许久不更换的问题……因为决定人命的往往就在那一瞬间，那时的邓恐怕是充满希望却又没有怨恨的吧 当看到学审核秦理所做的令世人寒心的行为以及王和磊在知道学校的意图下依旧承担不起自己行为所带来的后果选择背叛秦理的情节，真的憎恨世人在利益面前，往往怯懦又可怖，这是人性的可怕。。。 于他们五人而言，“朋友”这个职称究竟意味着什么，恐怕从头至尾也只是可怜的两个人懂了。我最终能理解，黄姝对王拒绝时所说的那句话：我要把身和心完完整整的留给秦理，愿意等他长大，我们跟你们终究是不一样的，我们是相依为命，你们起码都有一个完整的家。 我感慨，五人中，家庭最不健全的两个人，灵魂活的却最是简单，最是透彻，最是明白，却也最是艰辛。但他们没有选择痛恨或是怨恨原生家庭所带给他们自己的所有不幸，而是尽力为自己的灵魂而活着，他们努力善良，努力尽孝，努力义气，努力乐观，努力学习，努力配合，努力真诚，努力开心，努力……努力顽强的活着。 我不知道也无法回答，这究竟是一种不幸还是幸，我愿这个世界有如像他们一样的人努力开心，努力开心的活着，只为自己，也为那个相同宇宙下和自己灵魂相契的人。愿他们也终将在另一个美好的世界相遇，重新一切，坚定自己灵魂的初心就好。谨以此篇献给黄姝和秦理，献给秦天，献给那些努力又纯粹的人。