《Espèce humaine, L'》，短片作品，法国出品，2002年上映。
对生活充满了善意，对人生充满了悲悯。短暂的一生，却也是的行走的一生。
古文不好，看得头大。整个故事以现在的眼光看很老套，但在当时应该是充满想象力的，可说是突破传统的，尤其是红娘的勇敢和大胆促成了这段姻缘，在当时应该是被压制的。结局是以喜剧收场，这是改编的结果，貌似之前的《Espèce humaine, L'》是悲剧。比较草率的应该是中状元吧，那么好中啊！ 花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。
这个世界上根本没有正确的选择，我们只不过是要努力奋斗，使当初的选择变得正确。
看这部剧好像用了很长时间吧，从年前就开始读了，今天是假期的最后一天，读完了，流了很多的泪，也不知道那些泪到底是为谁流的，看到了我们的国家，还有这样的角角落落，苦痛，也有一丝温暖在吧
略没有三观的剧集吧，喜欢上仇人？的儿子，还企图想代替定罪这个情节最莫名其妙了。 没有前面铺垫的感情，然后又很深情的推进情节，配角挺多的，但是都是为了衬托男女主而很刻意的加入。 没有很感动，也没有很虐心，也没有温情，看完这书主要是因为点开了，所以想看大结局，小强迫症。
后面 翻译的 很多话 都没说清楚 还有语病 挺尴尬的 单身也好 二人也好 感觉人就是趋利避害 这部剧 也在从 利的这个出发点 讲述 单身与 婚姻的一些 差别 有个人例子 也有一些研究的数据 不过 感觉 生活就是在不断学习和摸索的 生活也是需要不断学习和摸索的 认识自己是最难的 认识真正的自己 知道自己真正的需求 真正想要什么 接纳自己 适合自己的就是最好的
“父母开明、没有家暴，完成九年义务教育，没有遭遇到校园欺凌，也没有遇到过天灾、车祸，没有被诈骗团伙骗走财产，没有遇到性侵、抢劫，没有穷到过房租困难，更不会患重病。
“在我们的心里或许有一把旺火,可是谁也没有拿它来让自己暖和一下；从旁边经过的人只看见烟筒里冒出的一缕青烟，不去理会。”米娅心中的大火从未熄灭，路过她的人，驻足观望，畏惧而渴望，慢慢靠近坐在她身边取暖的，在燃烧的火光中也悄悄把自己的火苗引燃…… 保持内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑
看完，并未有“天行健，君子以自强不息”乐观积极的态度。一群民办教师扎根农村，为转为公办教师进行的漫长且苦行僧般坚守。我总觉得悲剧就是悲剧。 为他们伟大的付出精神感动，也不禁感慨，非得当公办教师一条路嘛！人生路很多，认真到坚持只有一条路可走时，也就无路可走了。不能说“愚”，毕竟当下社会仍然存在这样一大批人，这是社会问题。 叶碧秋是幸运儿，绕过不格格不入的人群，走了一条最合适她走的路。毕竟家境清寒家庭的孩子与城市里从小家庭富裕的孩子竞争社会精英，不是最好的选择。这与我排斥的现下社会鼓励的全民奋斗一致。没有具体的人生规划，只是感性的激励会适得其反。二八法则告诉我们，社会的进步靠的是20%的精英。不是反对全民奋斗，是鼓励了这80%的人一起上进，结果是全社会陷入了什么都敢想，什么都想得到的，却怎么也改变不了自己命运的焦虑社会。与其激发奋斗的激情，不如像叶碧秋脚踏实地做自己力所能及的事。 整本剧里恶人就是村长余实，张英才说：有狼的地方，生态一定很不错。我说：在乡土社会，有“狼”，百姓一定苦不堪言！
对我而言，我实在觉得这篇剧集脑洞开得太小，像个中学生的作文
我没有感觉安娜值得原谅，但我不能保证我处在她的位置上就能抵住诱惑。出轨就是出轨，没什么好同情的，自己选的路卧轨也要把它走完~
《Espèce humaine, L'》，还记得。但由于上次看的时候，离现在已经很长时间了，许多细节都似乎忘记了，要不然，怎会在现在看的时候，仍然有那么多的新鲜感呢？就像刚出水的鱼。 一条只剩下空架子的鱼，比一条完整的鱼，更重要，也更精彩，因为它具有更多的过程。 真怀疑，Hélène Vauquois原本就是个海洋生物学家。
超越的方法是什么其实编剧并没有做大篇幅的讲解，不过对于人们自卑一面的剖析却是非常之深刻的。 自卑与犯罪联想在一起也不是不无道理，毕竟环境对于一个人的影响太重了。 最令人深刻的是婚姻的抒创作，婚姻不是绝对的自由，它有两个方面是需要夫妻双方格外注意的：“那就是责任与义务。”逃离了这两点，一切标榜的爱与性都算是耍流氓的行为！
石油大王洛克菲勒的经历非常值得借鉴，对于有不少缺点的我很有指导意义。书中运用大量的事例来印证观点，对于洛克菲勒的名言引用也为本剧添色不少。对于身处迷茫中的年轻人来说，此剧值得一看。
可读性较强，很多概念通俗易懂，投资四柱法很有借鉴意义。虽然很多东西在美国才有，但是道理是相通的。
风格很猎罪，一查果然是一个编剧。无论是选材还是拍摄风格，亦或是主角团性格，都是类似的。风格基本都是社会性的选材，有条暗线。每个案子都是节奏不快不慢稳稳推进，不至于有疲感也没有急躁冒进感。
非常好。父母的教育是双向的，不是父母无条件的，以自己随意的，随心无意识的给予。我们应该和孩子沟通，平等对待。我们教育孩子是为了孩子将来可以成为一个合格的，优秀的社会人，所以不要感应给予，应该根据社会的需求来教育，规避社会社会陷阱。
感觉现在的故事情节都是这么雷同，学霸的宠妻模式，空前的专一，霸道，令人羡慕。感觉生活很美好，现实很残酷。苦逼人生还在路上，打扫一下心情，继续努力
一直以为“童年”是与生俱来的，却不知它只是近代被发明出来的一个概念，也是因为这一点，才吸引我看完了这本“枯燥的书”！ 这部剧看起来还是有些吃力的，感觉编剧的很多话都超级有道理，并且想拼命记住，奈何脑子有点锈，但偶尔也挺不同意有些观点的，却说不出所以然，就非常难受！ 梳理一下文中内容，帮助自己加深印象。 这部剧主要分为两个部分：童年的发明和Espèce humaine, L'。 在第一部分，编剧首先讲述了一个没有儿童的时代：在那个时代里，成人和儿童生活在一起没有任何秘密，甚至儿童的性器官成人可以随意把玩，这对他们开始是一件再平常不过的事情。（好吧，这个刷新了我的三观，以前中世纪的西方居然是这个样子！就自己了解的中国历史来说，个人观点认为还是中国人在这一点上做的更好）。 接着编剧花了大量篇幅讲述印刷术和电子媒介的兴起，看起来似乎和童年的发明没有什么关系，但编剧认为是印刷术的出现是“童年”的形成有了可能，这是因为这继罗马灭亡后西方人们重新识字的新起，而识字意味着教育，意味着羞耻心的再现。拥有羞耻心被认为是童年产生的重要原因！ 接下来就是随着社会电子技术的不断发展，使得儿童成为资本主义剥削的对象，由于这种现象越来越多，儿童的待遇越来越惨，人们开始意识到儿童也是人，也拥有相应的权利，于是儿童成为越来越受尊重的对象。 第一部分的最后编剧讲了童年经产生后走过的一系列旅程，其中，最重要的是电子媒介的旅程。 第二部分讲的是Espèce humaine, L'。 童年在经过了短暂的辉煌后，逐渐走向灭亡，电子媒介如电视的出现毁灭了童年，也毁灭了成年。想一想，确实如此，如今越来越发达的电子产品主要是从以下几点毁灭童年： 第一、电子媒介的快速发展，使成人和儿童之间的秘密越来越少，而如果没有秘密，童年这种东西就不可能存在了。因为电子媒介，儿童可以通过电视通过各种视频app了解到很多本来不该是他们这个年龄段该知道的东西，并不是说这一点不好，而且，电视和视频本来就是被资本所利用，他们所传播的最容易让人接受的是娱乐、是即刻得满足感，成人在儿童心里的权威逐渐变弱，儿童也知道了很多成人世界的阴暗，甚至会去模仿，从而失去童年应有的乐趣。 第二点是视频是一种图像形式，它不需要大脑加工，也不需要逻辑思维去思索。同一个视频的受众可能既有成人也有儿童，这也就意味着，儿童的努力识字努力拥有逻辑思维变成成人的能力表弱，同样，很多视频的图像识别只需要12岁的智商，因为，图像是经验的具体再现，语言文字是经验的抽象表达而成人总是在观看图像，将会把孩子式的即刻满足的需要和对后果漠不关心的接受方式视为正常。 视频电视太具有当下效应，没有时间的连续性，而且很多电视节目的存在不是现实需要，只是素材需要（参考各种层出不穷的选修节目），也就是说电视并不真实的记录这些事件，而且制造事件。 编剧认为童年在消逝，难么学校也终将消逝！是真的吗？也许吧，毕竟这个世界没有永恒的东西。 在观看这部剧的过程中，脑海中有非常非常多的想法，真正要表达的时候却找不到它们之间的逻辑性与关联性，需要多加练习吧！ 另外感觉这部剧只讲了媒介的害处，没有好处，终究有些片面吧！毕竟连真理都可能变成谬误，谬误也可能转化为真理，这世间哪里有绝对的事呢！ 我一直在想自己是不是成人化的儿童，因为毕竟被大人人认为幼稚，而有些成人的情感能力觉得自己也不太具备，因此，一直在书中寻找“成人的定义”，慢慢读下来，我想成人应该是：最重要的是要有羞耻心，并且具有责任感，懂得延迟满足感，对未来有自己清晰的认知，具有逻辑思维和评判能力。综合以上部分几点，我可能还不太成熟，毕竟我不太能抵制垃圾食品，因为烧烤好好吃！ 最后放两句感触
一个投机者最终的成功是价值观的成功。利费莫尔之所以把自己的一生视作“失败”，还是在价值观上出了问题。但无论如何，他的天才与洞见无以伦比。每一次观看，都有不同的体感，这次，我对一个操盘手的“灵活”有些感觉，灵活让自己变得客观，既不是死空头也不是死多头，一切都根据市场的语言解读，这大概就是一种客观。
对生活充满了善意，对人生充满了悲悯。短暂的一生，却也是的行走的一生。
古文不好，看得头大。整个故事以现在的眼光看很老套，但在当时应该是充满想象力的，可说是突破传统的，尤其是红娘的勇敢和大胆促成了这段姻缘，在当时应该是被压制的。结局是以喜剧收场，这是改编的结果，貌似之前的《Espèce humaine, L'》是悲剧。比较草率的应该是中状元吧，那么好中啊！ 花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。
这个世界上根本没有正确的选择，我们只不过是要努力奋斗，使当初的选择变得正确。
看这部剧好像用了很长时间吧，从年前就开始读了，今天是假期的最后一天，读完了，流了很多的泪，也不知道那些泪到底是为谁流的，看到了我们的国家，还有这样的角角落落，苦痛，也有一丝温暖在吧
略没有三观的剧集吧，喜欢上仇人？的儿子，还企图想代替定罪这个情节最莫名其妙了。 没有前面铺垫的感情，然后又很深情的推进情节，配角挺多的，但是都是为了衬托男女主而很刻意的加入。 没有很感动，也没有很虐心，也没有温情，看完这书主要是因为点开了，所以想看大结局，小强迫症。
后面 翻译的 很多话 都没说清楚 还有语病 挺尴尬的 单身也好 二人也好 感觉人就是趋利避害 这部剧 也在从 利的这个出发点 讲述 单身与 婚姻的一些 差别 有个人例子 也有一些研究的数据 不过 感觉 生活就是在不断学习和摸索的 生活也是需要不断学习和摸索的 认识自己是最难的 认识真正的自己 知道自己真正的需求 真正想要什么 接纳自己 适合自己的就是最好的
“父母开明、没有家暴，完成九年义务教育，没有遭遇到校园欺凌，也没有遇到过天灾、车祸，没有被诈骗团伙骗走财产，没有遇到性侵、抢劫，没有穷到过房租困难，更不会患重病。
“在我们的心里或许有一把旺火,可是谁也没有拿它来让自己暖和一下；从旁边经过的人只看见烟筒里冒出的一缕青烟，不去理会。”米娅心中的大火从未熄灭，路过她的人，驻足观望，畏惧而渴望，慢慢靠近坐在她身边取暖的，在燃烧的火光中也悄悄把自己的火苗引燃…… 保持内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑
看完，并未有“天行健，君子以自强不息”乐观积极的态度。一群民办教师扎根农村，为转为公办教师进行的漫长且苦行僧般坚守。我总觉得悲剧就是悲剧。 为他们伟大的付出精神感动，也不禁感慨，非得当公办教师一条路嘛！人生路很多，认真到坚持只有一条路可走时，也就无路可走了。不能说“愚”，毕竟当下社会仍然存在这样一大批人，这是社会问题。 叶碧秋是幸运儿，绕过不格格不入的人群，走了一条最合适她走的路。毕竟家境清寒家庭的孩子与城市里从小家庭富裕的孩子竞争社会精英，不是最好的选择。这与我排斥的现下社会鼓励的全民奋斗一致。没有具体的人生规划，只是感性的激励会适得其反。二八法则告诉我们，社会的进步靠的是20%的精英。不是反对全民奋斗，是鼓励了这80%的人一起上进，结果是全社会陷入了什么都敢想，什么都想得到的，却怎么也改变不了自己命运的焦虑社会。与其激发奋斗的激情，不如像叶碧秋脚踏实地做自己力所能及的事。 整本剧里恶人就是村长余实，张英才说：有狼的地方，生态一定很不错。我说：在乡土社会，有“狼”，百姓一定苦不堪言！
对我而言，我实在觉得这篇剧集脑洞开得太小，像个中学生的作文
我没有感觉安娜值得原谅，但我不能保证我处在她的位置上就能抵住诱惑。出轨就是出轨，没什么好同情的，自己选的路卧轨也要把它走完~
《Espèce humaine, L'》，还记得。但由于上次看的时候，离现在已经很长时间了，许多细节都似乎忘记了，要不然，怎会在现在看的时候，仍然有那么多的新鲜感呢？就像刚出水的鱼。 一条只剩下空架子的鱼，比一条完整的鱼，更重要，也更精彩，因为它具有更多的过程。 真怀疑，Hélène Vauquois原本就是个海洋生物学家。
超越的方法是什么其实编剧并没有做大篇幅的讲解，不过对于人们自卑一面的剖析却是非常之深刻的。 自卑与犯罪联想在一起也不是不无道理，毕竟环境对于一个人的影响太重了。 最令人深刻的是婚姻的抒创作，婚姻不是绝对的自由，它有两个方面是需要夫妻双方格外注意的：“那就是责任与义务。”逃离了这两点，一切标榜的爱与性都算是耍流氓的行为！
石油大王洛克菲勒的经历非常值得借鉴，对于有不少缺点的我很有指导意义。书中运用大量的事例来印证观点，对于洛克菲勒的名言引用也为本剧添色不少。对于身处迷茫中的年轻人来说，此剧值得一看。
可读性较强，很多概念通俗易懂，投资四柱法很有借鉴意义。虽然很多东西在美国才有，但是道理是相通的。
风格很猎罪，一查果然是一个编剧。无论是选材还是拍摄风格，亦或是主角团性格，都是类似的。风格基本都是社会性的选材，有条暗线。每个案子都是节奏不快不慢稳稳推进，不至于有疲感也没有急躁冒进感。
非常好。父母的教育是双向的，不是父母无条件的，以自己随意的，随心无意识的给予。我们应该和孩子沟通，平等对待。我们教育孩子是为了孩子将来可以成为一个合格的，优秀的社会人，所以不要感应给予，应该根据社会的需求来教育，规避社会社会陷阱。
感觉现在的故事情节都是这么雷同，学霸的宠妻模式，空前的专一，霸道，令人羡慕。感觉生活很美好，现实很残酷。苦逼人生还在路上，打扫一下心情，继续努力
一直以为“童年”是与生俱来的，却不知它只是近代被发明出来的一个概念，也是因为这一点，才吸引我看完了这本“枯燥的书”！ 这部剧看起来还是有些吃力的，感觉编剧的很多话都超级有道理，并且想拼命记住，奈何脑子有点锈，但偶尔也挺不同意有些观点的，却说不出所以然，就非常难受！ 梳理一下文中内容，帮助自己加深印象。 这部剧主要分为两个部分：童年的发明和Espèce humaine, L'。 在第一部分，编剧首先讲述了一个没有儿童的时代：在那个时代里，成人和儿童生活在一起没有任何秘密，甚至儿童的性器官成人可以随意把玩，这对他们开始是一件再平常不过的事情。（好吧，这个刷新了我的三观，以前中世纪的西方居然是这个样子！就自己了解的中国历史来说，个人观点认为还是中国人在这一点上做的更好）。 接着编剧花了大量篇幅讲述印刷术和电子媒介的兴起，看起来似乎和童年的发明没有什么关系，但编剧认为是印刷术的出现是“童年”的形成有了可能，这是因为这继罗马灭亡后西方人们重新识字的新起，而识字意味着教育，意味着羞耻心的再现。拥有羞耻心被认为是童年产生的重要原因！ 接下来就是随着社会电子技术的不断发展，使得儿童成为资本主义剥削的对象，由于这种现象越来越多，儿童的待遇越来越惨，人们开始意识到儿童也是人，也拥有相应的权利，于是儿童成为越来越受尊重的对象。 第一部分的最后编剧讲了童年经产生后走过的一系列旅程，其中，最重要的是电子媒介的旅程。 第二部分讲的是Espèce humaine, L'。 童年在经过了短暂的辉煌后，逐渐走向灭亡，电子媒介如电视的出现毁灭了童年，也毁灭了成年。想一想，确实如此，如今越来越发达的电子产品主要是从以下几点毁灭童年： 第一、电子媒介的快速发展，使成人和儿童之间的秘密越来越少，而如果没有秘密，童年这种东西就不可能存在了。因为电子媒介，儿童可以通过电视通过各种视频app了解到很多本来不该是他们这个年龄段该知道的东西，并不是说这一点不好，而且，电视和视频本来就是被资本所利用，他们所传播的最容易让人接受的是娱乐、是即刻得满足感，成人在儿童心里的权威逐渐变弱，儿童也知道了很多成人世界的阴暗，甚至会去模仿，从而失去童年应有的乐趣。 第二点是视频是一种图像形式，它不需要大脑加工，也不需要逻辑思维去思索。同一个视频的受众可能既有成人也有儿童，这也就意味着，儿童的努力识字努力拥有逻辑思维变成成人的能力表弱，同样，很多视频的图像识别只需要12岁的智商，因为，图像是经验的具体再现，语言文字是经验的抽象表达而成人总是在观看图像，将会把孩子式的即刻满足的需要和对后果漠不关心的接受方式视为正常。 视频电视太具有当下效应，没有时间的连续性，而且很多电视节目的存在不是现实需要，只是素材需要（参考各种层出不穷的选修节目），也就是说电视并不真实的记录这些事件，而且制造事件。 编剧认为童年在消逝，难么学校也终将消逝！是真的吗？也许吧，毕竟这个世界没有永恒的东西。 在观看这部剧的过程中，脑海中有非常非常多的想法，真正要表达的时候却找不到它们之间的逻辑性与关联性，需要多加练习吧！ 另外感觉这部剧只讲了媒介的害处，没有好处，终究有些片面吧！毕竟连真理都可能变成谬误，谬误也可能转化为真理，这世间哪里有绝对的事呢！ 我一直在想自己是不是成人化的儿童，因为毕竟被大人人认为幼稚，而有些成人的情感能力觉得自己也不太具备，因此，一直在书中寻找“成人的定义”，慢慢读下来，我想成人应该是：最重要的是要有羞耻心，并且具有责任感，懂得延迟满足感，对未来有自己清晰的认知，具有逻辑思维和评判能力。综合以上部分几点，我可能还不太成熟，毕竟我不太能抵制垃圾食品，因为烧烤好好吃！ 最后放两句感触
一个投机者最终的成功是价值观的成功。利费莫尔之所以把自己的一生视作“失败”，还是在价值观上出了问题。但无论如何，他的天才与洞见无以伦比。每一次观看，都有不同的体感，这次，我对一个操盘手的“灵活”有些感觉，灵活让自己变得客观，既不是死空头也不是死多头，一切都根据市场的语言解读，这大概就是一种客观。