志同爱合 2Queer as Folk 2

不太一样的年代剧，可能是因为有了林场的设定，更能感受到人们跟那片土地，跟那片林子之间的呼应和羁绊

Clinton Kenyon这个人的确有趣，之前听说过但不了解。如今读完这部剧越发觉得他活得很精彩，很真实。

意犹未尽，总觉得少点什么…… ————————— 看完了今年的第5本言情剧集 为男女主的蜕变和甜蜜而释然 书里总爱把感情写的专一持久 似乎主角永远带着光环不老不死 若是我的奶奶也成了书里的主角 是不是也能不老不灭了呢？

本文首发微信公众号：享受思维的乐趣 教育的功用是什么？如果一个人告诉你，教育就是让人学会一门技能，能够在社会上谋生。你会不会觉得乍一看没错但又有点怪怪的？没错，这个答案将教育的功用实用主义化了。虽然教育能够让人学会谋生的技能，但是它的功用远不止此。可惜的是，社会上大多数人以为这就是教育的全部。当然，也有人看出了问题所在，《志同爱合 2Queer as Folk 2》旗帜鲜明的提出了编剧的不同看法 美国的高等教育世界公认第一，一大批的知名学府为美国社会培养了各行各业的精英人物，而这也是美国站在世界之巅的重要基石。但编剧却不这样以为，他认为现在美国精英教育出了问题，而且问题不小，这个系统培养出来的是这样一群人，"他们聪明有天分，而且斗志昂扬，但同时又充满焦虑，胆小怕事，对未来一片迷茫，又极度缺乏好奇心和目标感，所有人都老实巴交朝一个方向前进"，简而言之，他们只是一群志同爱合 2Queer as Folk 2。 如果只是一个外行人这样说，我们或许认为编剧哗众取宠，危言耸听。但编剧却是一个从大学开始到博士毕业到任教15年一直都待在常春藤的老炮儿，他的话值得人们思考。事实上，这部剧很尖锐的批评了美国现行的精英教育。播出后，很快登上热门剧集榜，引发了美国社会的广泛讨论。就我最近观看的书里面，至少有《志同爱合 2Queer as Folk 2》和《志同爱合 2Queer as Folk 2》两本剧引用了本剧的案例。 1、对精英教育的批判 编剧把精英教育描述为"逼迫学生选择学习还是成功"的系统，学生选择专业与否取决于毕业后的薪酬和社会地位的高低，兴趣、爱好、理想都退居其次。于是大量的聪明学生选择商科和经济学等实用性学科，而人影视科却鲜有人问津。这一切都是舆论导向和父母意志的结果，编剧反对这种唯薪酬论的教育模式。 大量的学生申请经济学、商科专业，必然带来了更高的录取标准，高中生就需要更高的学习成绩、更有分量的社会实践和更好成绩的体育特长，这给学生带来了巨大的压力。好不容易上了大学，一切并没有改变，更好的学习成绩、更漂亮的简历才能获得更好的offer，他们做事的出发点变成：对我的成绩有没有提高？对我的简历有没有帮助？功利心的加重产生焦虑、迷茫的负面情绪，进而影响心理健康。编剧说道，那些头顶光环的年轻人在外人看来风光无限，内心其实充满了焦虑和迷茫。 编剧认为，过分追逐这些功利性的东西扭曲了这些天之骄子的心态。在这最美好的青春里，他们错过了探讨人生意义的讨论，错过了一场轰轰烈烈的恋爱，甚至错过了一部悠闲的电影时光。哪怕他们以后功成名就，也无法弥补这段缺失时光的遗憾。 2、教育的本质 教育就是把你学到的所有知识忘记后剩下的东西。这是关于教育流传很广的一句话，听起来很正确，但实际上是一句正确的废话。哪怕你背会了这句话，你仍然不知道剩下的东西是什么，你仍然不知道教育的本质是什么。 教育的本质是什么呢？在编剧看来，教育是一个要建立自我的过程。自我是一个人成为独立个体的关键，建立自我就是要独立的去思考人生的意义，奠定三观的基础。大学正是思考这些问题的大好时光，与大师对话、与同学辩论、思考人生的终极问题，独立选择自己的人生道路，而不是被社会裹挟着按部就班。 而在编剧看来，实现这一目标的方式是读人影视科，实行博雅教育，而这才是教育的初衷。这些学科的特点是通过大量的训练学会思辨，进而将其应用在生活中。 "管理哲学之父"查尔斯汉迪年轻时考入牛津大学哲学系，苦读柏拉图和亚里士多德。毕业后，他去壳牌石油面试，面试官一开始很纳闷，但交谈一会后就录取了他，理由是"你的脑子受过良好训练，内容倒无关紧要"。他晚年回忆道，后来他把拉丁语希腊语和哲学细节忘了精光，但这不重要，重要的是"我学会了独立思考，学会了将推理应用于生活"。持有他这种

《志同爱合 2Queer as Folk 2》，他们是《志同爱合 2Queer as Folk 2》，对子女正确的打开方式是坚持《志同爱合 2Queer as Folk 2》，守住边界，要防止对孩子自我成长的侵害，更要拒绝以爱之名的《志同爱合 2Queer as Folk 2》。很多人多年之后都活成了自己反对的父母的样子，《志同爱合 2Queer as Folk 2》，你有没有想到他们比我们成长得更艰难？也许我们要首先要做的是原谅对方、接纳自己，然后是加强觉知、有所改进，而不是抱怨和指责。每个人在《志同爱合 2Queer as Folk 2》种都渴望被看见，但没有一个人必须看见你；“得之我幸，不得我命”，人生而孤独，你要敢于在爱人的怀里孤独；你要先让自己成长，如果幸运的话对方也会跟随你一起成长，但你不是神，任何改造对方的想法都终归徒劳；全能自恋是婴儿状态，你不是宇宙的中心，对方也不是可以带你升天堂的救世主。志同爱合 2Queer as Folk 2，走出自我禁锢的牢笼，你将在更真实的世界体验不完美但依旧多彩的人生。

匆匆忙忙，浑浑噩噩是常态，某次休息，停下脚步看到夕阳西下，那么美，微风拂面的同时，落下的夕阳有点耀眼，两边的高楼大厦遮挡下，夕阳更是无限好，当时，心中只有一个想法，我去，这夕阳，太美

看着还行 色调不错 不知道后面剧情如何

这部剧，总共看了两遍，才看明白书中人物的复杂关系，明白夜华君与白浅上神这三生三世的情缘，过程真的很虐心，但所幸得以圆满。

不到10个小时，读完了，决定读后感简单写几句。首先，这部剧的观看体验我给3-4颗星，不能再多了…… 有几处写的很精彩，脑子里印象很深。其一是开局，预言的那场事故发生，嘎然而至，竟然被写成了不可逆转的死亡，虽然残忍，可是似乎正好揭示了无常。其二是剧院上台交换的人出门的尴尬场面，虽然是人性使然，可是也算不错的构思刻画。其三是玛格丽特的砸玻璃那一段，酣畅淋漓，人性的释放给读者那么爽的感觉。 至于谎言被揭穿或者谎言满地都是，还有自私自利，交差了事，等等，这些对于当代的读者来说，都是小儿科而已……

推荐指数五颗星🌟🌟🌟🌟🌟 被柯瑞克·科莱圈粉了，很喜欢她的细腻、平淡和天马行空的脑洞五星推荐啊～

挺不错，这部剧把一个大问题拆解成若干个题干，每一个题干再以一个个小观点为定论细细分解，并不是长篇大论，而是短片幅的举例论证，串联后全部围绕着通融这个大问题，以生物化学等等基础科学为辅料，比较生动形象的论证哲学观点。最后总结：追求知识上的融通，一开始看来似乎对创造力有所限制，然而事实刚好相反；利用统一的知识系统辨识未探索的真实领域，是最踏实的方法。它为已知的事物提供了清楚的地图，也为未来研究中最可能出现成果的问题，提供了一个架构。科学史学家在观察中往往看到，提出正确的问题比给出正确的答案更为重要。一个不足为道的问题，答案也同样不足为道；然而一个正确的问题即使没有明确的答案，仍会导致重要的发现。

《志同爱合 2Queer as Folk 2》 一、【一个公司最大的成本:重复做】 日常错误如下: ☞我让你…怎么会是这样的结果?，我以为… ☞我给你布置的任务为何还不反馈我?你没有说3天就让我上交汇报… ☞这么简单的问题还要我说嘛?… ☞不要让我重复第二遍… ✔正确做法，布置工作5遍:1）老板口述任务；2）员工复述；3）老板提问做事情的目的何在；4）出现问题的一些应急预案；5）老板提问，如果换你自己做，有更好的解决方法或建议? 5步法去处理问题几乎会达到你想要的结果。 二、【管理者和领导者的区别】 1、领导者的核心:尊敬/信任（通过营造氛围来提升绩效） 2、管理者的核心:怕/设定任务/有压力（通过kpi、惩罚制度） 三、【游戏改变领导力】 1）有明确的目标 2）及时反馈 3）清晰明确的规则 4）自愿参与 四、【沟通视窗】 1、四象限: 我自己知道，别人知道——公开象限 我自己知道，别人不知道——隐私象限 我自己不知道，别人知道——盲点象限 我自己不知道，别人也不知道——潜能象限 2、获得尊敬和信任的核心: ☞隐私象限转化为公开象限——自我揭示 ☞盲点象限转化为公开象限——恳请反馈 五、【公司里的三种角色】 ★领导者——通过营造氛围来提高绩效的人 ★管理者——通过别人来完成工作，培养他人的成长，而少亲力亲为的人。 ★执行者——给出结果的人。 ✔总结—— 反馈是塑造员工的重要行为。 （正面反馈、反面反馈) ☞要学会倾听:多提开放式问题，少提封闭式问题，学会认真反馈情感。0/1/2级反馈 ☞BIC工具:1先说出行为事实，而不是评论。 2会产生那些影响               3长期的后果，和对方利益挂钩。

知道艾丹·吉伦是以前看凤凰卫视台他当主持，風趣幽默的台风惹人喜愛。后來是他离开凤凰自己做一档專拦《志同爱合 2Queer as Folk 2》而一直关注他。先是由人到书名吸引我去看这部剧，也是第一次2小時就把书看完。文言文的內容粗略飄过，因为自己不能做到字字酌解。纵观全书，与我想像中想要期待看到的內容有点相差，后半部的內容总感觉看不过癮又到另一集数。或許，我更喜歡看荧屏上的你。

风雨不测人难量， 暗室何必日月光。 封建礼教互争宠， 阴谋诡计良心丧。 —《志同爱合 2Queer as Folk 2》

《志同爱合 2Queer as Folk 2》遗传基因优秀，三姐妹个个貌美如花；家庭环境优渥，接受中西文化教育熏陶；同出一族，信仰丶性格情趣差异，选择不同，人生道路不同，成就不同的人生。看完本剧，感叹宋耀如先生的伟大，作为一个父亲，培养的子女个个优秀，影响了中国近代历史的命运走向！

是在批判与怀疑中读完这本所谓的茅奖作品的，漏洞百出，实在不想写想法。但又看到全是好评，都不敢发表不同看法嘞！后来一想，可能是我过于狭隘，过于吹毛求疵求全责备？ 然后百度一下，第六届茅盾影视奖的获奖评语：四卷本长篇剧集《志同爱合 2Queer as Folk 2》，以清醒的历史理性、热烈而灵动的现实主义笔触，有声有色地再现了与“万历新政”相联系的一段广阔繁复的历史场景，塑造了张居正这一复杂的封建社会改革家的形象，并展示出其悲剧命运的必然性。编剧因其丰赡的文史修养、恢宏均衡的艺术架构能力、对特定历史底蕴的富于当代性的揭示，获得本届大奖。 顺便百度又告诉我，获中宣部“五个一工程”奖、首届姚雪垠长篇历史剧集奖、被誉为中国新时期长篇剧集的里程碑。张居正是一位个性不凡的改革家，是彪炳史册的传奇人物。他登上首辅之位后，理政十年：整顿吏治，刷新颓风；整治教育，延揽济世之才；革新税赋，梳理财政。拯朱明王朝将倾之厦，使万历时期成为大明王朝最为富庶的时代。 在风云际会之中，张居正思想深邃，刚毅深沉，多谋善断，声势显赫，无与伦比。然而，他一朝大权在握，却又独断专行，偏信阿谀奉承，引得附势者趋之若鹜。权势欲促使他步入人生高峰，也引发身后祸起萧墙。隆葬归天之际，即是遭人非议之时，结果家产尽抄，爵封皆夺，祸连八旬老母，罪及子孙。作为一名政治家，张居正是中国历史上卓有成效的人；可是作为一个人，他却是一个失败者。“生前显耀，死后悲凉”是对他一生*好的概括。他生前死后毁誉之悬殊，除个人原因之外，也可见政治险恶、世态炎凉。而且，张居正的命运也客观揭示了悲剧产生的历史背景与人物的性格缺陷，为今天的读者反思提供了形象的影视读本。 对于以上的溢美之词，放在张居正身上可以。放在这部剧上，可能言过其实，真真无法恭维。虽说是一本剧集，剧集超出实际，但这也是历史剧集吧，作为历史中真正存在的人物，编剧这是有点架空的嫌疑啊！作家应该有作家该有的责任与情怀，但也得严谨一点啊！只希望作品真的能名副其实吧！   Yy.~   2022/03/14周一下午追评

通俗易懂，语言真诚。能够感受到笔者是在不断进步和学习的人，读完三册感慨良多，经济学方面的知识虽早有涉猎，但看完韩老师的三册后对经济更加了解，亚当斯密等经济大师的书看不太懂，但笔者将其浓缩概括了其中的精华，强力推荐

我们有财务上的自由，才有选择上的自由，甚至才有人格上的自由。

非常不错，深入浅出的，最意外的是让我读一本艺术书把旧约和新约弄明白了，意外之喜

是我读不懂的书。 编剧对于波兰的苦难可能是理解的十分之透彻，字里行间都是不提历史，但处处都是历史。 而且菌子对于编剧老师到底是一种什么意象？为何如此热爱描写各种各样的蘑菇呢？