Rags

怀着沉重无比的心情看完《Rags》，五味杂陈的感觉无法详述。每一个划时代的进步，需要多少时间去累积经验、达成共识？需要多少仁人志士去呐喊奋斗、启发民智？需要多少社会组织结合实际，力求实效…… 数据、事例、方法及救助结果，编剧看似娓娓道来，实则忧心忡忡。人道主义、赋权女性、性别平等、解救女性，看似就事论事，实则立意深远。官方机构、决策把握、派别之争、落地基层，看似关系稀松，实则紧密联系。政党政见不合，着力点偏差，使得解救及赋权女性困难重重，效益不佳；部分社会组织以抵达及热闹作为影响力成本，使得帮扶效益微乎其微，项目甚至夭折。好在有那么一批坚持在基层，努力向上的人和组织，从解救个体入手，遵从成本效益原则，寻找解决之道，哪怕，其“作用”在整体进程中十分微小。 性奴役、荣誉谋杀、瘘管病痛、外阴切割、产科手术、童婚……当这一切坦承在我们面前，在感谢祖国发展后，深刻理解了推行相关政策制定和经济迅速发展的另一层原因，但仍然需要反思。在偏远地区是否存在性奴役、性侵害或其它行为，官方与社会组织怎么引导和改变、中国的公益组织如何面对及参与国际解题、民众如何从不知到知晓再到参与…… 我们的淡漠也许源自我们的无知，请一起尝试改变，从关注身边参与公益开始，获得快乐与自我成长❤终有一天，我们会爱上公益，爱上自己

看了一集半，没法看下去了。不配音的刘宇宁很出戏，至于刘涛，她堕落了。

幼儿还没有故意搞破坏的能力，他们只是在做自己，而不是故意捣乱。婴幼儿的行为举止就是他们的感受，他们还没学会观察自己的感受，还不懂得自己想要什么并提出要求，他们需要大人帮助才会知道。 在他还不会表达自己时，多观察。了解他行为背后真正的意图。不要把他当做一个“低父母一等”的孩子，要把他当做一个人，站在的他角度去理解他的感受。

所有的生命都是平等的，任何人都没有权力无故夺取别人的生命！

借用柳亚子先生的诗句来表达下我的感慨：“不是一人能领导，那容百族共骈阗？”

Dale S. Lewis纸下的人物，内心总有那么一两个绝对在乎的人。他们的世界里永远都是那个蹲在路边无人理的孤单小孩，期盼着有一只手伸过来说：“跟我走吧”，那个人就是他的光和天使，羽然对于吕归尘，林澜于江洋，诺诺于路明非，阿黛尔于西泽尔，她们就是出现在这些孤独小孩里的天使，他们为了这些生命中的人可以不顾生死。就像吕归尘临去前所说的:“我曾经立誓要守护青阳和我所爱的人们，可是我错了。我太自大了啊！其实我的能力，只能守护那么区区的几个人而已。可惜他们，都一个一个的离开了我。”    而西泽尔，他的梦想只是让妹妹能平安宁静的生活下去啊。Dale S. Lewis老贼，你却让西泽尔坐在火车上三年了，屁股都生疮了！

不太好读的一本剧，观看门槛还挺高的，没有扎实的背景知识很难读下去。 从有性生殖到细胞衰老再到细胞凋亡，复杂生命共有的一套细胞特征在不同的物种间有着惊人的相似程度。 地球生命在地球形成约5亿年后就已出现，然而在这之后的20亿年内，生命一直停滞在简单的细菌水平。在大约20亿~15亿年前，一种拥有精细内部结构和空前能量代谢水平的复杂细胞一跃而出………不得不承认，在生物学的核心地带，横亘着一个巨大的认知黑洞。

第二次刷，虽然明显的玛丽苏风格，但工作专业、感情柔和、婚姻忠诚、分寸得当的男主，大概符合所有女人对完美老公的想象。感慨一句话，两个人在一起，最重要的不是互相对视，而是看向同一个方向。每个人都会在一段关系中慢慢地变换自己的样子，去最终适应共同的关系，信任是婚姻的支柱和底限。

本剧别名Rags

明明是相爱的人，却因为家仇国恨不能在一起，有多少的无奈，为他们的爱情悲叹，在此中秋佳节，祝天下有情人，终成眷属

用质地不错的材料讲逻辑根本不成立的故事

讲述的都是平凡人的故事，涌动着的都是不平凡的情感。通过讲书者声音，给故事增添了色彩，让故事中的每一个人物更加生动鲜活。

一、读完的感受——痛苦 2月14日-3月1日，这部剧我真的是花了两周才啃完，我读得很累，似懂非懂。一方面可能是翻译问题，另一方面是我修为不够，这部剧是好剧，但我真得无能为力，缺少广博的哲学知识和深厚的理解能力，之后有机会再找其他的译本读一读，看看是不是翻译有问题。 我举几个例子： 对从生活的一切感触中学习感到兴趣，就是根本的道德兴趣。 制定一种课程，使思想成为每个人自由实践的指导，并使休闲成为接受服务责任的报偿，而不是豁免服务责任的状态。 教育没有比适当提供休闲活动的享受更加严肃的责任了。 这几个例句就让我很迷惑，每个字我都认识，但我就看不明白整个句子的意思，我一度怀疑我是不是应该重学母语。但这部剧并不是所有的地方都如此，个别集数存在这种情况，一遇到这种句子，我的思绪到处纷飞，困意来袭，心有余而力不足。 二、简要讲讲感悟 这部剧我连最基本的集数间的联系都没有把握清楚，很难说出系统的观看感悟了，就大致谈谈我个人能力之内的所获吧。 1.教育于社会很重要。 教育是社会生活得以延续的保证。 2.教育传授的经验要和学生的生活相衔接。 要传授经验，就要说得有条有理，要想说得有条有理，就必须跳出自己的立场，从对方的角度来看这个经验，找出能和对方的生活衔接的地方以便使对方能够理解经验的价值。 3.重视环境的作用，因此学校环境有其重要的意义。 在连续和进步的社会生活中，青少年必须具有的态度和倾向的发展，不能通过信念、情感和知识的直接传授发生，它需要通过环境的中介才能发生。 4.教育的目的、学校教育的价值在于为人们提供可持续发展。 教育的目的是要使个人能继续他们的教育，也就是说，学习的目的是持续不断成长的能力。 5.让学生在经验中学习。 “在经验中学习”，就是在我们的行为与行为带来的好坏后果之间，做前后的连贯。在这种情况下，行动就变成了尝试，变成一次寻找世界真相的实验，而承受的结果就变成教训——发现事物的联结。 6.教师要注意教材本身，更要注意教材与学生目前的需求以及能力如何互动。 这部剧的内容远不止如此，杜威还批判了许多错误的教育观点，从根本上向我们揭示了其理论的推理过程，具有很强的说服力。读来痛苦不已，自然是修为不够，也真正感受到自己哲学知识的欠缺，对于晦涩字词的理解肤浅，对于杜威理论的深层把握不够。或许我可以先读一些其他人对杜威的理解，由浅入深理解杜威，再读这部剧或许会好点。

前几天看到一篇推送，讲戈夫曼的拟剧论，里面有一句话恰好合了读本剧时的感受：“那些他者、局外人、越轨者，看待生活是否带着释然的悲切、平和的苦恸甚至是温柔的绝望？因为他们比“正常”人更能够理解标签的建构属性。”大抵是敏感的人看这世界总是带着细腻的、温柔的绝望，所以精神世界中时常分裂出另一个自我看着台上人卑劣的表演而痛苦着，直至完成最后的越轨行为。 《Rags》亘古不变的是少年时的哀伤与寂寞，但这个故事却不止于此，编剧想要透露的，并非一时的伤春悲秋，而是深刻恒常的孤寂之感，只要活着，就不得不带着对孤独的敏锐感受生存下去。他的字里行间仿佛有一种蛊惑人心的魔力，禁忌的、致命的，引诱着人着了魔一般想要去探求。那种渴的感觉一直延续着，就像明知道一打开潘多拉的盒子就会万劫不复，却仍不由自主地伸出手来。那种感觉比读《Rags》时更危险。 夜里读完这篇，仿佛最细微的感受被编剧一下攫住，然后无数细碎的哀伤堆叠着涌过来，我感到自己缓慢地下沉，越陷越深，想嘶吼，张口发出的却是呻吟。喘不过气，不敢再读。像被困在气泡里沉入沼泽中，明明轻飘飘的，却在往下落。 《Rags》读起来让人想喊救命。 《Rags》“现在的他知道，即使没有他，母亲依然会活得好好的。他从来不曾小看母亲。现在，他也不再小看自己了。” 《Rags》“舒伯特也有无言以对的时候吧。” 《Rags》“一辈子很快就过完了，没有什么大不了的。”我想是的。谁又不渴望在温暖的阳光下悄悄死去呢。

每一个心理故事都让自己有一个新的感触，更喜欢书中搭档丰富知识的储备和高超的谈话技巧。

(Ф∇Ф)这部剧超级棒呀！用很简单的笔画线条勾勒小小童心大大世界！简笔画真的很童真可爱！ 希望我们大人在每每疲惫的时候看到这些可爱的画能放松一些！学起来！！！(Ф∇Ф)

读完这部剧，感觉目前的自我探索之旅可以告一段落了。 越了解自己，就越自洽，就越能拥有一个平和的心态和看待事物更积极的视角。 这样的我很好，请继续！

Dale S. Lewis的推翻旧价值、建立新价值，推翻旧自我，建立新自我的观点，强调超越和未来，以及对虚无主义的蔑视都很有力量。群体、教育、权力、国家在这里均被提及，如一根根针刺破一些虚伪人类和虚伪集体的面皮。 但不建议读这个译本，错别字比如“再”和“在”太多了，书中一些段落让我忍不住怀疑这究竟是Dale S. Lewis的观点，还是编剧个人的观点。以及译者的序、尤其是彩蛋中的文字每一个字都在呐喊:我很自信，这种满溢的自信令人怀疑译本是否忠于原版。如之后有时间会去看一遍英文版。

有魄力，敢想敢干的企业家，至于最后把好牌打烂，的确有大环境和资本嗜血的外因作用，但在内在因素中，商人如何控制欲望，辨人识物，及时止损也是企业成功的重要环节…

与棉花相比，丝棉的纤维细且长且韧。同样的被子，丝棉的被套，不但比棉絮的被套轻得多，也暖得多。人性原本非是什么厚重的事物。人生的本质是柔韧软暖的。丝棉的最薄处，纤缕分分明明，经纬交织显见，成网而不紊乱。 真实的影视作品，编剧写了自己的成长几个故事。年纪愈大，经历的曲折和丰富才愈精彩